《富饶的西沙群岛》教学设计(《富饶的西沙群岛》教学设计)

课堂展示现场。

红网时刻10月22日讯（通讯员 莫姣兰 蒋诗瑶）教学风采展课堂，师生共进齐成长。为提升栗雨小学语文骨干教师的专业素养，提高阅读教学效率，提升学生语文核心素养，10月14日至15日，栗雨小学语文组举行阅读教学专题研讨活动，活动特别邀请了校长王建军、书记杨碧红等11位评委老师，全体语文老师听课学习。

本次课堂展示共有8名教师参与，教师们精心选题、认真备课，为大家带来了精彩纷呈、亮点突出的八堂课。

教师刘银老师的《富饶的西沙群岛》一课，生动优美，情境有趣，使听者仿佛置身于西沙群岛的优美环境中。学生充当游客的角色游览西沙群岛美景，再拍照记录，最后通过纸上朋友圈向大家介绍西沙群岛的美丽，有效激发了学生学习的兴趣。课堂既感知文本，又跳出文本，让学生学到了新的语言和表达方法。

在教师钟梅带来的《书〈戴嵩画牛〉》，营造了一个轻松愉悦的学习氛围。学生敢于表达、乐于表达，教师的赏识教育贯穿于课堂始终，师生之间的平等对话使教者情和学生情很好地融合在一起，加上学习内容的生动有趣，课堂显得其乐融融。

教师王语琴在教学《暮中吟》时，“铺”字的渲染感，“可怜”的美妙所在，在一遍遍的吟咏、想象中不疏自通。整个课堂贯穿着“诵读”。在朗读中，孩子们掌握了诗句的停顿、语气的轻重缓急，对文本的理解一步步走近，读出了古诗的韵味，将读落到了实处。

教师袁柳执教《搭船的鸟》一课，运用表演朗读的方法，由读到背，循序渐进，学生参与度高。课堂以情境教学为主，老师生动有趣的语言，极富代入感的表演，在轻松快乐的基调下突破了重点，攻克了难点，有四两拨千斤之感。读演结合，读写联动，设计有梯度，教学有方法。

教师蔡敏执教的《慈母情深》一课，联系生活实际，入情入境，引导学生抓住重点词语进行学习，如人物描写中“瘦弱、龟裂”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，感悟慈母情深。以情生情，以情促知，空气中始终有一种感动在流淌，坐在她的课堂里是一种幸福的心灵体验过程。

教师刘晓惠关于《王戎不取道旁李》的授课，“读”占鳌头，“学”字当头。四年级学生对文言文非常陌生的，要从读中感受文本，理解文本。借助课文中的批注、联系上下文、借助插图等学习文言文的方法试着去理解每句话的意思。创设自读自悟的氛围，开展讲故事比赛，学生畅所欲言，分享了自己的收获和感悟，课堂气氛轻松活跃。

春花秋月景明丽，夏雨冬霜南北异，《四季之美》在教师侯灵丽亲切自然娓娓道来的叙述中徐徐展开。侯灵丽抓住关键词，感受黎明时春天颜色的动态美和夏夜的萤火虫飞舞美，感受作者的独特视角。学生们通过重读、慢读，抑扬顿挫地读，表达不同的情感，读中悟情，读中提高理解能力。

教师肖珍的《桥》一课，是一堂扎扎实实的语文课堂，教师抓词品句做得十分到位，把解决大问题的途径回归到阅读，落实到具体的句子，词语的品读中去。以读为本，于读中感悟，读中入情，渗透文本写作特色，这种阅读教学亦成了学生、教师、文本之间对话的过程。

经过两天的激烈角逐，刘银、王语琴、侯灵丽、蔡敏4位老师荣获一等奖，肖珍、袁柳、刘晓惠、钟梅4位老师荣获二等奖。“教而不研则浅，研而不教则空。”每一堂阅读课例的呈现，都是教育者的精心设计。栗雨小学语文组相关负责人表示，通过这次活动，在榜样的引领下，我们必将进一步更新阅读教学理念，不断优化阅读教学过程。相信，在这种扎实的教研氛围下，阅读教学定会在学校开花结果。

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